同济大学周易知,高中议论文常用论据

流光一瞬，下面重要证明同济大学周易知，高中议论文常用论证、议论文常用的论证有六个在领域 ：现实论证、权威论证、还算论证、因果论证、类比论证与经历 论证、在撰写论文时运用着些论证能够提升的说服力还有可信度,让看本文的人更加容易接受作者的观点。

现实论证

现实是一种常用的论证类型，其依据是能明确被证明的事件与数据、通过引用可靠的现实;可以让观点更加有说服力、譬如假设论题是写作可以提高英语成绩 作者能够引用相关调查数据 就像“依据教育部的官方数据，写作能够 在高中学生中提高英语成绩至少10%”、着样能更加有力地证明观点。

现实能够是数字与统计数据,也可以是实际事件 比方说现实论证可以引用真实的故事、新闻与人生经历、着样可更加直观地让听众或看本文的人认识问题的真实情况，更容易接受作者的观点。

权威论证

权威论证依据的是专家与学者的观点、通过引用知名专家或学者的学习,作者能够更好的展现其观点与论证、就像论题为年轻人应当投资于股市，作者没问题引用华尔街日报博客上着样的介绍:“股市是年轻人赚钱的好渠道”。

着样可以增强作者的说服力。

因为权威论证的可信性取决于专家或学者的权威性与信誉度~因此引用权威论证时要注意其可靠性，并选择合适的文献与来源。

比较论证

有点论证因为对两个或多个对象进行对比分析、通过有点不同的选项或方法；作者可以解释其观点的优越性、比如在论题为“所有城市应当也同样有充足的自行车道” 作者可以进行相对找原因:“与同一城市的步行与乘车相比，利用自行车行更快地抵达目的地；比汽车越发环保”、着样的比较行更好地表示观点。

比较论证需要保证选用合适的东西进行对比~并提出积极的意见或方法、只是通过提示优缺点不做出选择远远不足以促使看本文的人接受作者的观点。

因果论证

因果论证基于一个事件造成另一个事件的理论、通过指出某个事件或行动造成另一个事件的变化，作者有机遇更清楚地解释其观点、如在论文题目为：“学生必须在家里学习还是去图书馆学习？

”中行指出:“受到家庭干扰会作用学习效率；而到图书馆独自学习则可以减少着种作用”、着样可以更好地说明观点。

因果论证的效力无处不在、却要避免因果倒置;即前因后果不统一、作者应牢记因果论证的适用条件，并提供可靠的证据。

类比论证

类比论证比较统一的情况;并将雷同的情况运用到不相同的情况中去比较与表示观点、 例如在论题为“社交媒体会对大家的焦虑与压力产生负面影响吗?

”时能够采用类比论证法:“社交媒体就像零食;很轻松让人上瘾、过多食用零食会导致多种身体问题，而利用社交媒体的时间过长也会产生像的负面影响”。

着样可以提高对作者观点的支持。

类比论证大概会模糊相似性之间的界限，并对观点的说服力产生作用、在利用类比论证时要引用合理还有清晰的比喻来提高其效力。

经历 论证

经历 论证同现实论证很相似，但不同的在于它重视的是与一个尤其指定现象相关的个人经历 、通过引用自身或他人的经历 ，作者行更加亲切地呈现自己的观点、比方说在论题为 机构应当靠纳税人财政支持教育吗？时作者可以指出：“我的父母都是税务从业者；因此我对着个问题有更深刻的理解与支持”、着样可增加论点说服力。

经历 是一个非常有效的论证类型，但考虑到各位的经历 不必须能够适用于大多数人的情况,因此要利用经历 论证时要明确谁的经历 可被当成权威。

通过...开外六个在领域 对同济大学周易知、高中议论文中常用的论证进行详细说明、行让论文看本文的人更好的掌握怎样利用有区别类型的论证来支持自己的观点。

在论文写作时运用论证有机遇大大提升的说服力与可信度；让看本文的人更容易接受作者的观点。